В наши дни физическое воспитание становится более важным. Это вызвано тем, что из-за экологических и экономических факторов здоровья становится более уязвимым для внешнего вмешательства. Поэтому перед детскими садами встает вопрос об укреплении здоровья детей.
Наиболее эффективным в современной системе физического воспитания является гимнастика. Гимнастика – это физические упражнения, выполняемые для укрепления здоровья, поддержания постоянного тонуса организма. В данном случаи понадобится детское игровое оборудование от лучшего производителя Alma Хмельницкий изготовление “под ключ”.
Преимущества покупки в интернет-магазине Alma Хмельницкий:
– Отличное качество продукции
-Доступная цена
-Широкий ассортимент продукции
-Производство под ключ
Ниже по ссылке вы можете заказать данную продукцию, по самой выгодной цене для вас и вашего кошелька.
http://almaua.com/ru/
Но не всегда гимнастика белая компонентом физического воспитания в ДОУ. Если копнуть глубже, то увидим, что активного развития она приобрела, лишь в начале XX.
Сто лет назад и более, даже стоял вопрос: нужны детские сады детям? Известные педагоги прекрасно понимали, что это является необходимым звеном в развитии ребенка.
Ян Амос Коменский показал в своей «Великой дидактике», что физическое воспитание, как и все остальные, является неотъемлемой составляющей для всестороннего развития ребенка. Хотя тогда еще не было детских садов, это вопрос касался родителей ребенка. Я. А. Коменский заметил, что при правильном отношении родителей к ребенку, а именно их воспитание является первой частью развития. В «Дидактике» он написал, что регулярные физические нагрузки способствовать быстрому укреплению здоровья. Самыми эффективными упражнениями были наклоны в стороны, вперед и назад, круговые обороты туловищем и приседания. Эти и другие упражнения стали основными в физическом развитии ребенка. Регулярное их выполнение значительно уменьшало риск заболеть. А основной целью родителей того времени было прививать любовь к физическим упражнениям. Также он связал выполнения упражнений с главным принципом природосообразности. Ведь к нему дети делали все то, что и взрослые. А Коменский показал, что дети это особые существа, и делать должны они по-особенному.
Не прошли мимо физическое воспитание и педагоги как Я. Корчак.
Развитие физического воспитания значительно ускорился с созданием детских садов в XIX. Это было место, где развивались дети, которые еще не достигли школьного возраста.
В Украине особое место в развитии физического воспитания занимает Григорий Ващенко. Он известен нам как выдающийся педагог-мыслитель, что внес в развитие системы физического воспитания много нового, особенно повлияла его работа над теловоспитанием.
Именно он первым поднял вопрос о физическом развитии детей на новый уровень. Он считал, что надо развивать как дух, так и тело. Именно он впервые поднял вопрос о регулярных нагрузки на тело ребенка в детских садах. И в середине XX века в системе образования в детских садах, и в частности в воспитании, появляется гимнастика.
Сказать, что к этому периоду гимнастики не было, однозначно нельзя. Так, само понятие стало употребляться как составляющая физического воспитания лишь в середине прошлого века, но сами начала появились раньше.
Григорий Ващенко после тяжелой работы над историей разных народов с физического воспитания, раскрыл основы создания системы теловоспитания, которая достаточно актуальна и сегодня..
Он понял, что выполнение гимнастических упражнений будут эффективными, если их делать в определенном порядке. Гимнастика получила «второе дыхание». Начали появляться пособия о физическом воспитании, в котором уже выделено гимнастику, как один из главных видов.
Среди украинских педагогов физическое воспитание, как необходимую часть всестороннего воспитания детей рассматривали также В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко. Хотя их труда были направлены на детей до 10 лет, они не могли проанализировать и влияние на дошкольников.
Антон Семенович Макаренко неоднократно упоминал в своих трудах значение гимнастических упражнений в жизни ребенка. Но сильно углубляться в этот вопрос не хотел.
В. А. Сухомлинский более широко исследовал вопрос гимнастических упражнений в системе воспитаниядошкольников. В его трудах «100 советов учителю», «Павлышская средняя школа» и других можнозаметить, что педагог акцентирует внимание, что дальнейшее физическое развитие детей в школе зависит от того, как они занимались в детских садах. Это мы потом сможем заметить и в трудах Г. Зощенко.
То есть, можно сделать вывод, что физическое воспитание дошкольников имеет значение в глобальной системе воспитания. А ведущими – были гимнастические упражнения.
В конце XX – начале XXI века гимнастика сумела развиться очень быстро. Бурное развитие заставил выделить ее как ведущую составляющую физического воспитания дошкольников. А потом гимнастика, вообще стала, отдельной наукой, находит ответы на вопросы: какие упражнения наиболее эффективны? Как лучше развивать гимнастику как науку?
Сегодня особое место занимают и ее виды, являются достаточно эффективными. Следует выделить футбол и степ-аэробика. Следите за здоровьем своего малыша, чтоб он рос сильным, и красивым, ведь дети – “цветы жизни”.
Исторические аспекты развития гимнастики, и бизнес для здоровья
